Министърът на образованието Амит Харе: „Никой не е против английския език; искам да гарантирам, че езикът няма да стане пречка за таланта“

Година след като правителството обяви нова Национална образователна политика, министърът на образованието Амит Харе обсъжда какво се променя, фокуса върху ученето, а не преподаването, и пътя към цялостно прилагане на политиката.

Министърът на образованието Амит Харе

Година след като правителството обяви нова Национална образователна политика, министърът на образованието Амит Харе обсъжда какво се променя, фокуса върху ученето, а не преподаването, и пътя към цялостно прилагане на политиката. Редактирани откъси:

За осигуряване на цялостно прилагане на Националната образователна политика (НЕП)

Много държавни правителства вече са започнали да прилагат различни разпоредби на NEP в своите университети и училища, както и в центрове за развитие на умения. Това е континуум и се фокусира върху живот на учене; то не е фокусирано толкова върху преподаването, по-скоро е фокусирано върху ученето.

Един важен аспект, който е в процес на подготовка, е Националният образователен технологичен форум. Вече е сформирана оперативна група. Бъдещето ще бъде технологиите. Разбира се, технологиите няма да заменят учителите. Значението на учителите в преподаването и ученето, личните взаимодействия, които имаме в класните стаи или на детските площадки – това ще продължи да има своето значение, но предвид голямото население, размера на кохортата, възрастовата група, в която имаме да даваме образование и предвид факта, че много нови знания трябва да дойдат дори докато работим... По-ранните концепции, че получаваме степен и след това излизаме на работа, също се променят. Нови умения или нови знания трябва да се научават през годините и всичко това ще дойде чрез технологиите. Технологичният форум ще се опита да внесе тази синергия между различни платформи на училище, висше образование, развитие на умения и министерства, както и държавните правителства. Така че учителите от държавното правителство, централното правителство, трябва да гледаме на образованието като на една холистична тенденция, вместо да го разглеждаме от гледна точка на регулаторните структури. Има форми на управление; образованието като такова ще остане същото.

Втората важна работа в ход е Комисията по образованието на Индия, която ще въведе нова регулаторна структура. Вместо множество регулатори, ще има един регулатор и фокусът ще бъде повече върху саморегулирането, а не върху инспекцията и прилагането от централното или държавното правителство. Разбира се, това ще изисква одобрение от парламента и ще отнеме малко време.

Относно съобщението на Тамил Наду, че няма да приложи НЕП

На последната ни среща, проведена непосредствено след обявяването на политиката, което беше преди изборите за събрание в Тамил Наду, всички правителства на щатите дадоха съгласието си за политиката, с някои местни изисквания. Така че като цяло никоя държава все още не е предприела нова собствена политика. Като цяло това е една и съща политика - някои промени на местно ниво, те могат да имат. Политиката е тази, която овластява студентите и не мисля, че никоя държава, която и да е институция, ще каже не овластявайте студентите. Всички щати, всички университети, всички ИИТ не могат да го направят веднага. Ще трябва да го правят на етапи. Тази фаза трябва да бъде извършена от държавите или институциите.

За премахване на щетите, причинени от пандемията на училищното образование

Понякога, когато мислим за цифрово образование, започваме да мислим за интернет. Интернет е един от медиите, но има и друг, който смятаме за наша сила — 34 образователни канала — и има трети, който е радиото. Човек ще трябва да измисли оптимална комбинация от тези медии. Има области в тази страна, където интернет не е наличен непрекъснато, но се обслужват от сателитна телевизия. Всъщност миналата година 12 канала бяха разпределени специално за училищата и беше въведен по един канал на клас. All India Radio също дава време на щатите да имат своите образователни програми по радиото, защото някои места може да нямат дори телевизия, но имат достъп до радио. Всъщност FM радиото може да се чуе дори на мобилни телефони с Android. Така че не трябва да се фокусираме само върху един, Интернет. Ако имаме комбинация от трите, в зависимост от географското местоположение и групата доходи, за която се грижим, това би било идеалното нещо.

Относно пропастта в образованието, създадена поради изоставянето на много ученици

Програмата NIPUN Bharat се фокусира върху грамотността и смятането. Още преди пандемията имаше опасения, че нивата на обучение в нашите училища са ниски. Така че тази основа за грамотност и смятане наистина ще помогне за подобряването на тези умения, не само сред тези, които вече са в училище в някакъв клас, но и тези, които не са училище; те могат да се възползват от помощта на тези програми и чрез NIUS или някакъв метод за свързване могат да се върнат в училище. Системата, която сме създали за висшето образование под формата на академична кредитна банка, архитектурата на системата за цифрово обучение — дори децата извън образователната система могат да бъдат върнати чрез тази академична кредитна банка. Предишното им обучение може да бъде признато и след това те могат да продължат по-нататък или за придобиване на умения, или за своето висше средно, или дори висше образование.

Амит Кхаре разговаря с Ритика Чопра, национален образователен редактор, The Indian Express

За прилагането на НЕП, когато бюджетът за образование е намалял

Има две части: едната е бюджетът, а другата са ресурсите. С моя опит от последните три десетилетия мога да кажа, че двете не са еднакви. Много пъти ние разпределяме пари, а действителната работа или действителната продукция е много по-малко, защото синергията не е налице. За да дадем малък пример, харчим около 1500 рупии годишно за технологии. Същият телевизионен канал може да се използва дори за висше образование или за инженерство, или за училище, или дори за културна програма. Ако внесете синергия между тях, същите ресурси могат да се използват по-добре. Вземете висши учебни заведения. Същата инфраструктура може да не е за целите на висшето или училищното образование, но училището може да се използва вечер за придобиване на умения. Този тип обединяване на ресурси всъщност ще има по-добра стойност за парите. За висшето образование бюджетът беше намален преди всичко, защото част от капиталовата работа, която се извършваше за различни ИИТ, е във фаза на завършване, така че когато говорим за съкращаване, всъщност става дума за предходната година. Не казвам, че не са необходими повече средства, но повече от средства се изисква подходът при използването на тези ресурси.

Относно средствата за прилагане на НЕП в бъдеще

В училищното образование, да, определено ще ни трябват средства. Във висшето образование има разпоредба за Националната изследователска фондация, която е в процес на работа. Различни одобрения бяха получени от научния съветник на министър-председателя, а основното финансиране за научни изследвания вече ще бъде чрез NRF. Така че, макар че може да не видите тази сума в бюджета на висшето образование, тези средства ще текат към университетите и това ще бъде специален фонд за научни изследвания. И изследване не означава само научно изследване; ще включва и социалните науки. Това е в процес на работа; той е обявен от финансовия министър в тазгодишния бюджет и сега е на финална фаза.

Относно въвеждането на многоезично висше образование

Едно нещо, за което трябва да сме много ясни — това, което премиерът също спомена в своето обръщение по-рано — е, че никой не е против английския. Не че английският трябва да бъде заменен с някакъв друг език; това, което искаме, е да гарантираме, че езикът не трябва да се превръща в пречка за таланта. Това, което трябва да гледаме в тази система, е талантът. Познаването на даден предмет е по-важно от познаването на език. Кой знае, след още 20-30 години, цялата среда за комуникация може да бъде чрез някаква компютърна програма или може да бъде четец на мисли от ваша страна до моя - концепцията за различни езици може дори да не съществува.

Много хора, които напускат курсове през първата година, се затрудняват да разбират курсовете на английски език, така че това е мястото, където искаме да имаме тази интервенция. Един от IITs ме информира, че след JEE Advanced те ще представят онлайн курса на регионалния език. Това, което се случва е, че в класната стая дискусията може да бъде на английски, но същото нещо може да се разбере малко по-късно от ученика на регионален език.

Важното е, че няма специфично за езика разпределение на местата. В Конституцията няма такава разпоредба и това не е целта. Целта е да се гарантира, че учениците, които иначе са талантливи, не трябва да бъдат лишени, защото не владеят английски език, особено студентите, които идват от селски произход.

бюлетин| Кликнете, за да получите най-добрите обяснения за деня във входящата си кутия

Въпроси от публиката

Относно законите, които ще трябва да бъдат изменени, за да се приложи изцяло НЕП

Тези изменения трябваше да дойдат тази година, но заради тежката (пандемична) ситуация. Надяваме се до следващата година някои от тези изменения да бъдат част от Комисията по висшето образование. Имаме проект, но вместо да отидем пред кабинета или в парламента, решихме, че бихме предпочели по-широка консултация с държавните правителства и заинтересованите страни. Това ще бъде не само за централни и държавни институции, но и за частни институции. Едва след консултацията искаме да отидем в парламента.

За ученици в неравностойно положение, които се връщат на училище

Тъй като училищата се отварят отново, тези, които са извън системата, трябва да бъдат върнати обратно в системата чрез мостов курс. И това свързване е възможно днес чрез различни курсове на NIUS, като системата за свързване е на различни нива. Още по-рано тази система от бридж курсове беше там, но ще бъде необходима в много по-голям мащаб, за да се преодолее тази празнина, не само за тези, които са били в училище и не можеха да присъстват поради пандемията, но и за тези, които са отпаднали навън като цяло.

Транскрибирано от Mehr Gill

Споделете С Приятелите Си: