ExplainSpeaking: Предизвикателството да се владее Индия

При над 19% ниво на безработица, един на всеки пети индиец, който завършва (или дори по-добре), е безработен. Почти сякаш икономиката ви наказва за това, че сте се образовали.

На строителна площадка в Трипура (Експресна снимка)

Уважаеми читатели,

Изказвайки се по повод Световния ден на младежките умения миналата седмица, премиерът Нарендра Моди отново подчерта значението на квалифицираната работна сила за постигане на целта да стане Атманирбхар Бхарат. Той каза, че в днешния свят ще растат само онези хора и държави, които са квалифицирани. Той се позовава на схемите и програмите, управлявани от неговата администрация – като Skill India Mission и „Going Online As Leaders“ (или Цел) и т.н.

бюлетин| Кликнете, за да получите най-добрите обяснения за деня във входящата си кутия

Въпреки това, според повечето оценки (вижте диаграмата по-долу; Източник: Statista), Индия продължава да бъде страна, която е изправена пред един от най-големите недостиг на квалифицирана работна сила. Тази диаграма по същество разглежда компаниите, които са изправени пред недостиг на квалифицирани работници.

Държави, изправени пред най-голям недостиг на умения

Но това е само едната страна на проблема.

Другата страна е огромната безработица в Индия - тази, която се влошава с постиженията на образованието (вижте диаграмата по-долу; източник: CMIE). Данните за тази графика са за периода януари – април 2021 г., когато общата безработица в страната е била 6,83%. За сравнение, тези с дипломиране (или дори по-високи степени) са изправени пред почти три пъти по-високо ниво на безработица. При над 19% ниво на безработица, един на всеки пети индиец, завършил (или дори по-добре), е безработен. Почти сякаш икономиката ви наказва за това, че сте се образовали.

Резултатът от тези две графики: От една страна, компаниите в Индия са изправени пред остър недостиг на квалифицирана работна ръка, а от друга, Индия има милиони образовани безработни.

Предизвикателството за умения

Какво обяснява тази странност? Липсата на умения.

Преди да разберем размера на предизвикателството, пред което е изправена Индия, е важно да разберем какво имаме предвид под умения.

Добър ресурс в това отношение е докладът на Националния съвет за приложни икономически изследвания от 2018 г. – подходящо озаглавен Няма време за губене.

Този доклад обяснява, че има три вида умения. Първо, когнитивните умения, които са основните умения за грамотност и смятане, приложни знания и способности за решаване на проблеми и по-високи когнитивни умения като експериментиране, разсъждение и креативност. След това има технически и професионални умения, които се отнасят до физическата и умствената способност за изпълнение на специфични задачи с помощта на инструменти и методи във всяка професия. И накрая, има социални и поведенчески умения, които включват работа, общуване и слушане на другите.

Различните нива на тези три типа умения могат да бъдат комбинирани, за да се класифицират допълнително уменията в основни, пригодни за работа и предприемачески умения (вижте диаграмата по-долу).

Различните нива на тези три типа умения могат да бъдат комбинирани, за да се класифицират допълнително уменията в основни, пригодни за работа и предприемачески умения

Какъв е мащабът на предизвикателството, пред което е изправена Индия?

Според доклада на NCAER за 2018 г., Индия има около 468 милиона души в работната си сила. Около 92% от тях са в неформалния сектор. Около 31% са били неграмотни, само 13% са с основно образование и само 6% са завършили колеж. Освен това само около 2% от работната сила са имали официално професионално обучение, а само 9% са имали неформално професионално обучение.

Този доклад също така изчислява, че почти 1,25 милиона нови работници (на възраст 15–29 години) се очаква да се присъединят към работната сила на Индия всеки месец до 2022 г.

Друго забележително наблюдение в този доклад е, че от повече от 5 000 000 бакалаври студенти на възраст между 18 и 29 години, които са били анкетирани, е установено, че около 54% ​​са безработни.

Какво е заложено?

Ако проблемът с уменията не бъде разрешен, Индия рискува да загуби своя така наречен демографски дивидент.

Погледнете диаграмата по-долу, за да я разберете по-ясно. Графиката показва, че благодарение на факта, че населението на Индия в трудоспособна възраст (светлозелена зона) расте по-бързо от населението на младите и възрастните зависими (тъмнозелена зона), има голяма възможност за Индия да подобри както социалното, така и икономическото си резултати, ако по-големият брой работници са продуктивно заети. Точно през 2020 г. делът на тези индийци, които принадлежат към трудоспособна възраст (от 15 до 64 години), и тези, които са на издръжка, ще бъде 50-50. Между 2020 и 2040 г. това съотношение ще стане още по-благоприятно.

Има голяма възможност за Индия да подобри както социалните, така и икономическите си резултати, ако по-голям брой работници са продуктивно заети.

Но дали това ще се превърне в демографски дивидент или не ще зависи изцяло от това колко от хората в трудоспособната възрастова група работят и стават проспериращи. Ако те не са на добре платени работни места, икономиката няма да има ресурси да се грижи сама за себе си, тъй като с всяка изминала година делът на зависимите ще продължи да нараства след 2040 г.

Казано по-просто, за да постигне полагащото си се място и да реализира стремежите си, Индия трябва да стане богата, преди да остарее, се посочва лаконично в доклада.

Но защо Индия е заседнала с ниски нива на умения? Индийците са се отличили в техническия опит на световно ниво - било то медицина или инженерство. Тогава какво обяснява парадокса на вътрешните умения в Индия?

Голяма част от проблема е изходното условие. Над 90% от работната сила в Индия е в неформалния сектор. Според изследователи от NCAER Индия е в капан в порочен кръг: по-голямата неформалност на работната сила води до по-ниски стимули за придобиване на нови умения. Изправени пред недостатъчно квалифицирани работници, предприятията често избират да заменят труда с машини. Това е така, защото квалифицираният труд и технологиите се допълват, но неквалифицираният труд и технологиите са заместители. Това от своя страна води до още по-малко официални работни места.

Милиони индийци, които работят в селското стопанство, продължават да се издържат, защото нямат умения да заемат работни места в промишления или сектора на услугите, въпреки че самите тези сектори не успяват да създадат подходящи възможности за работа.

Какво може да се направи, за да се прекъсне този цикъл?

Явен недостатък на подхода на Индия към уменията е игнорирането на изискванията на пазара. В по-голямата си част уменията са предоставени отгоре надолу. По този начин повечето усилия за придобиване на умения се фокусират почти единствено върху предоставянето на определени умения, но не успяват да ги съпоставят с нуждите на пазара.

Експертите твърдят, че за да могат схемите за умения да дадат трайни резултати, дори съвпадението не е достатъчно. Като се има предвид начина, по който пазарните изисквания се колебаят – например, вижте как пандемията на Covid преобърна веригите за доставки – усилията за умения трябва да се опитат да предвидят нуждите на пазара.

Споделете вашите мнения и запитвания на udit.misra@expressindia.com

Пази се,

Измен

Споделете С Приятелите Си: